對症下藥才能解決學習困境

家長多半有許多迷思，其一就是看分數來瞭解孩子的學習狀況，卻對於孩子在課業上是否獲得能力感、對學習有沒有熱情等，顯得較不在乎。以孩子面對「寫作業」為例，我們常觀察到，多數父母見到孩子功課寫不好，就認定是孩子太懶、太笨，把問題完全歸因到孩子身上；或是老師怪家長不協助指導，而家長怪安親班老師沒盡到督促責任。這些都是解決不了問題，反倒可能導致孩子不寫作業的情況更加嚴重。另外，也常見父母會期待有「立竿見影」的成效，以為「跟孩子說一些道理」之後，孩子就可以「瞭解寫作業的重要性」，然後立刻轉變成符合大人的期待。

大人們卻都忘了，培養能力、建立習慣都需要逐步累積，並不是光說道理就能讓孩子改變，也不是短時間內就能獲得立即成效。當孩子無法完成作業時，父母應該試著去回溯找出孩子為什麼懶惰的真正原因，是孩子對學習沒有熱情？還是認為自己就是「笨」，再努力也沒有用？

理解了原因，才能對症下藥，從完成作業的過程中，提供孩子適切的教導與協助。讓孩子慢慢從無知到知、從不會到會，建立起孩子的「能力」；當孩子愈來愈有能力完成自己該完成的事，這能力所產生的效能感或成就感，有時遠比大人給的實質獎賞要有意義得多，也會影響孩子長遠一生的思維與態度。

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我的回應~

對的對的!!百分百贊成

我們家弟弟從小就不愛閱讀

哥哥在大班時就可讀完全沒注意的繪本

弟弟連路上的招牌也沒興趣

在幾次的機會下

我發現弟弟閱讀會跳漏字或跳漏行

很多字對他來講都長的一樣

他也無法邊聽你念邊指字(逐字指就好了)

所以現在小一了

對他來講真是困難ㄚ

更不用複習

看到課本寫字就頭痛

還好書寫動作還不錯

但記字認字就超困難

不過這次媽咪有幾個撇步快速提升小孩學習動機及能力ㄛ~